龚海红 主任医师
江苏省人民医院 儿科
孩子在课堂上或其他需要集中注意的环境中难以保持专注，经常会漏听信息或无法按照指令进行操作。
在完成作业或任务时容易出现错误，因为他们往往忽略细节或匆忙完成。
孩子可能会避免长时间需要思考的任务，例如做家庭作业或阅读书籍，这些活动对他们来说显得枯燥而困难。
在日常活动中，容易受到周围环境或其他人的干扰，以至于无法完成当前任务。
孩子常常坐立不安，即使是在需要安静的场合，比如课堂或者家中，也不能长时间保持安静。
频繁跑跳或攀爬，尤其是在不适合这样活动的场合，有时甚至表现为无明显目的地乱跑。
常常处于"马达驱动"状态，仿佛总是处于高速运转状态，一刻不停歇。
对于年龄较大的儿童，表现为话语不断，好像无法停止交谈。
孩子可能会在没有完整考虑后果的情况下突然做出决定或行动，例如在课堂上脱口而出答案，而不是举手发言。
难以等待轮到自己，常常打断他人谈话或活动。
拥有强烈的情绪反应，对挫折具有较低的容忍度，可能会因为小事而发生情绪崩溃。
孩子在与同龄人交流时容易出现理解偏差或者误解对方意图，从而失去建立友谊的机会。
可能会在游戏或集体活动中表现过于激烈或者霸道，导致其他孩子疏远他们。
孩子的社交技能发展滞后，可能需要额外的指导来学习如何与他人相处。
虽然智力正常，但因注意力问题而影响学业成绩，导致学业落后。
在做题时经常出现粗心大意，遗漏步骤或者计算错误等情况。
对新知识的掌握速度较慢，需要更长时间才能记住或理解所学内容。
多动症的表现会因个体差异有所不同，观察孩子的不同行为模式以便及早发现并给予支持。有助于孩子改善状况的策略包括建立明确的日常规矩、提供结构化的学习环境，以及寻求专业医学和心理支持。早期识别和干预可以帮助减少对孩子生活质量的影响，提高他们的社交和学习能力。