张晓文副主任医师
东南大学附属中大医院 泌尿外科
1.生理因素:一些孩子在学校外出如厕时可能会感到不适或不习惯,这可能是由于厕所环境不如家里舒适、干净,或者是在使用过程中没有隐私感。在这种情况下,可以通过了解学校厕所的环境,给予孩子更多的引导和鼓励,使其逐渐适应,并增加对如厕环境的信任感。
2.心理因素:有些孩子可能因为羞于向老师提出如厕请求而忍耐,或者在课堂中过于紧张、专注,以至于忘记了生理需求。这种情况下,与孩子沟通显得尤为重要。家长和老师可以共同关注孩子的情绪变化,鼓励孩子表达自己的需求,并为他们创造一个开放和支持的沟通环境,从而消除孩子的焦虑感。
3.饮水量不足:摄入水分不足也可能导致如厕次数减少。确保孩子在校期间有足够的饮水,并且让孩子养成定期饮水的习惯,有助于维持正常的排尿频率。
4.健康检查:如果情况持续存在且影响到孩子的身心健康,应考虑带孩子进行健康检查,以排除任何潜在的泌尿系统问题,如膀胱功能障碍等。
需要耐心观察和引导,必要时寻求专业帮助,以确保孩子在学校期间能保持良好的生活习惯和心理状态。