耿良元副主任医师
南京脑科医院 神经外科
1.语言发展:
在两岁时,大多数儿童能说出至少50个单词,并开始使用双词短语,如“吃饭”、“喝水”。智力低下的儿童可能只会说少量简单的单词,甚至不能用词语表达需求。
2.运动能力:
两岁儿童通常可以跑步、踢球、独立上下楼梯。智力低下的孩子可能仍然在学习走路或动作不协调。他们的精细运动技能如用勺子吃饭、搭积木也可能较弱。
3.社交和情感发展:
同龄儿童能够模仿大人的行为,并开始与其他孩子互动。智力低下的儿童可能对周围环境缺乏兴趣,不喜欢与他人互动,表现出孤独倾向。
4.认知技能:
大部分两岁儿童可以识别几种常见物品并进行简单的分类。智力低下的儿童可能难以理解简单指令或识别日常物品。
及时观察和评估这些表现对于早期干预至关重要。若怀疑儿童存在智力发展障碍,建议咨询专业医生进行全面检查和诊断,以便获得适当支持和帮助。早期干预有助于改善发展结果,增加儿童未来的生活质量。
