侯正华副主任医师
东南大学附属中大医院 心理精神科
1.社会交往方面:
缺乏眼神交流,婴幼儿期很少注视他人的脸。
不主动与人互动,对于父母或其他熟悉的人缺乏依恋表现。
对呼唤名字没有反应,表现出对周围人没有兴趣。
难以理解和使用肢体语言,如点头、摆手或指指物品。
2.语言发育方面:
语言发育迟缓,通常在12个月时未能咿呀学语,或者在2岁时仍然无法说出简单的单词或短句。
即使学会语言,也可能难以用语言进行正常交流,例如局限于重复别人说的话而不理解其含义(仿说)。
语调单一,缺乏情感变化,或者语速、语调显得不自然。
3.行为模式方面:
表现出某种重复性动作,如拍手、转圈、摇晃身体等。
固执于某些特定的活动和日程安排,对环境或日常小改变表现出明显抗拒。
对某些细节异常关注,例如喜欢观察光影移动或旋转的物体。
在感觉上可能表现异常,比如对声音、气味特别敏感,或者对疼痛反应降低。
4.其他伴随表现:
可能出现智力发展的差异,有的智力水平落后,有的则表现为某些特殊领域能力超群(如记忆力、计算能力)。
情绪表达较为困难,可能出现莫名其妙的哭闹或笑声,不易被安慰。
上述特征通常会在儿童18-24个月时逐渐显现,但在更早阶段也可能出现。如果发现这些表现持续存在,应及时咨询专业医生,以便进行早期评估和干预。