侯正华副主任医师
东南大学附属中大医院 心理精神科
1.社交互动的障碍:
面对面沟通能力较弱,可能无法理解他人的面部表情或肢体语言。
缺乏与他人建立深厚友谊或维持关系的技巧。
对社会规则和微妙的社交暗示理解力不足,例如不明白什么时候适合插话。
2.语言和交流特点:
虽然语言能力通常无显著延迟,但语调、发音方式可能显得刻板或单一。
倾向于过度关注某些话题,常常在对话中长篇大论,难以注意他人的兴趣点。
对隐喻意义缺乏理解,倾向于按字面意思解释语言。
3.行为和兴趣的局限性:
表现出固定的兴趣领域,对某些主题异常专注,例如列车、数学或某种动物。
喜欢日常活动有明确的结构和重复性,抵触环境或事件的突然变化。
有时会执行重复性的动作,如摇摆身体或反复整理物品。
4.感官处理能力的异常:
对声音、光线、气味或触觉可能表现出敏感或迟钝。例如,可能对刺耳的声音极为敏感。
在公共场合可能因为过多的感官刺激而感到不安,甚至出现情绪波动。
5.认知特征:
一般智力水平在正常范围,甚至部分个体在某些领域具有超常能力。
注重细节,擅长记忆特定信息,如日期、数字或清单。
问题解决和抽象思维能力可能相对较弱。
6.情绪调节问题:
可能表现出情绪控制能力不足,在面对挫折或不确定性时容易焦虑或崩溃。
难以识别或表达自身情绪,也可能误解他人的情感。
亚斯伯格综合征患者虽然面临上述挑战,但他们也可能展示出独特的天赋或创造力,在适当支持下能够在多个领域取得成功。早期干预和正确的教育引导有助于提高社会功能与生活质量。
