侯正华副主任医师
东南大学附属中大医院 心理精神科
1.儿童:特定阅读障碍通常在儿童时期被首次发现。大约5%到15%的学龄儿童受到影响。早期识别对于有效干预至关重要,因为此阶段正是语言和阅读能力迅速发展的关键时刻。
2.家族史:遗传因素在特定阅读障碍中起着重要作用。有家族史的个体罹患此类障碍的概率更高。研究表明,如果父母或兄弟姐妹中有人患有特定阅读障碍,孩子出现类似问题的风险可能增加40%到60%。
3.性别因素:尽管研究结果各异,但一些研究显示,男孩似乎比女孩更容易被诊断出特定阅读障碍。这种差异可能与各种社会及教育因素有关,而不仅仅是生物因素。
4.语言环境:处于多语言环境中的儿童,有时可能会面临额外的挑战,尤其是在同时学习两种或更多语言时。这不仅考验其语言处理能力,还可能掩盖或加重潜在的阅读障碍。
特定阅读障碍通常在儿童中被首次识别,家族史显著增加风险。多因素影响下,早期识别及积极干预尤为重要。