龚海红 主任医师
江苏省人民医院 儿科
自闭症儿童通常在与人互动时表现出明显的不足或异常: 对他人的关注度较低,比如很少回应呼唤名字,或者似乎对周围的人不感兴趣。 面部表情较为单一,缺乏与环境和人的互动性表情。 较少进行目光接触,尤其是在与人说话或玩耍时。 缺乏与其他孩子的主动互动或合作,例如很少参与同龄儿童的游戏活动。
在语言能力发展方面,自闭症儿童可能出现以下问题: 语言发育迟缓,有些儿童在两岁时仍然不会说简单的句子或单词。 即使能够说话,语言的使用方式可能非常怪异,比如重复一些无意义的词语或模仿电视中的声音。 很难用语言表达自己的需求或感受,而是通过哭闹或身体动作来传递信息。 在听到指令或问话时,表现出理解困难或者完全没有反应。
自闭症儿童的行为模式通常显得特别固定或重复,具体表现如下: 固定地玩某一种玩具或者长时间关注某个物体,比如反复旋转车轮或摆弄积木。 强烈抗拒环境改变,比如不愿意换新衣服或不适应家具位置的调整。 重复刻板的动作,如拍手、跺脚或者身体摇晃。 对某个特定主题或活动表现出过度专注,比如只喜欢看同一本书或做同一个游戏。
自闭症儿童可能对外界的感官刺激有异常反应,具体包括: 对声音、光线、触碰等敏感度极高,比如对普通的音量产生恐惧或者对柔软布料表现出不适。 有时候表现出对某些刺激的无感或忽略,例如对陌生大声叫喊没有反应。 喜欢奇怪的感官体验,例如反复闻气味或触摸某种材质。 对痛觉或温度的反应异常,比如摔倒后没有哭泣或者对冰冷水面表现出过度喜爱。尽早识别以上症状对于帮助自闭症儿童获得及时干预至关重要。家长观察到任何疑似情况,应尽快寻求专业评估,同时避免给孩子贴负面的标签或造成心理压力。
