侯正华副主任医师
东南大学附属中大医院 心理精神科
1.阅读困难:难以辨认和读出文字,包括缓慢的阅读速度及频繁的错误。个体可能表现出对文字发音的困惑,并且在阅读时容易跳过或重复单词。
2.拼写问题:出现常规性拼写错误,难以记住单词的正确拼写顺序,经常颠倒字母或缺失字母。
3.书写挑战:书写速度慢,不整洁,可能混淆相似的字母,如“b”和“d”。句子结构和语法运用方面也常出现困难。
4.听觉处理困难:面对口头指令时可能需要更长时间理解和回应,或混淆相似的音节。
5.语言表达问题:可能遇到组织语言、流利表达思想的困难,包括寻找合适词汇和形成完整句子。
6.数学相关困难:尽管主要影响语言,但一些人可能表现出与数字有关的困难,如读取、识别数字或进行基本计算。
7.短期记忆及注意力影响:在记忆近期信息或集中注意力方面可能存在问题,这导致在课堂环境中难以跟上进度。
读写障碍并不影响智力水平,而是特定的学习处理方式不同。早期识别和适当干预可以极大帮助个体克服这些困难,通常通过专业教育计划和策略来支持学习过程。这种障碍需要长期的关注和支持,以便改善学习效果和生活质量。