袁宝玉副主任医师
东南大学附属中大医院 神经内科
1.重复:幼儿在说话时常常会重复某些音节、单词或短语。例如,一个简单的单词可能需要多次重复才完整表达出来,如“我……我……我要玩”。
2.延长:某些音在发音时被不正常地延长,比如说“我——要吃饭”,这种延长通常是无意识的。
3.阻塞:说话过程中没有声音发出,似乎被卡住了,这种现象通常出现在句子的开头部分。
4.非语言行为:口吃往往伴随一些非语言行为,如眨眼、面部紧张、身体的轻微抽动或其他不自然的动作。
5.影响交流:如果口吃明显影响到日常交流,并且孩子表现出对说话的恐惧或逃避情绪,则需要特别关注。
6.持续时间:大多数幼儿在学习语言阶段可能会出现短暂性的语言不流畅,但如果这种情况持续超过6个月,就值得引起注意。
早期识别和干预对于改善幼儿口吃非常重要。如果观察到以上症状,建议尽早咨询语言治疗师或专业医生以获得适当的指导和帮助。
