侯正华副主任医师
东南大学附属中大医院 心理精神科
1.行为疗法:
应用行为分析:通过奖励机制强化正向行为,减少不适应行为。
社交技能训练:帮助患儿学习眼神接触、轮流对话、理解他人情绪等基本社交技巧。
游戏疗法:通过角色扮演和互动游戏增进社会互动能力。
2.教育干预:
个别化教育计划:根据患儿特点制定个性化的学习目标,提供特殊教育资源支持。
结构化教学方法:利用清晰的时间表、视觉提示和任务分解,帮助患儿更好地接受信息并完成任务。
3.药物治疗:
针对共病症状,例如焦虑、抑郁、多动或强迫行为,可在医生指导下使用抗焦虑药物、抗抑郁药物或注意缺陷多动障碍相关药物。
用药需谨慎,定期评估效果和副作用。
4.言语和语言治疗:
帮助改善语言表达和理解能力,包括语调、节奏及非言语沟通。
强调实用语言技能训练,如如何开始对话、适当回应他人。
5.心理支持和家庭教育:
提供心理辅导以增强患儿的自信心和情绪管理能力。
家长培训课程可以教授家庭成员理解疾病本质,并学习有效的应对策略。
6.感觉统合训练:
针对一些患儿存在的感觉异常问题(如过敏或迟钝),采用专业设计的活动提升其感觉调节能力。
7.科技辅助工具:
利用一些专门设计的软件或应用程序帮助提高社交和认知能力。
阿斯伯格综合征的治疗需要长期坚持,同时强调个体化干预。家长和教师的共同参与对于促进儿童的全面发展也非常重要。